L'Etablissement Formateur et l'Organisation Apprenante
La professionnalisation des enseignants est indispensable, mais il convient également de trouver des modalités de formation plus diversifiées que la modalité « départ en stage de formation »

Le concept d'établissement formateur et d'organisation apprenante nécessite l'existence de :

  • Lieux et de temps d’accès à des ressources d’information diversifiées
  • Lieux et de temps de concertation, de confrontation, de coopération, de transferts, de régulation
  • Ressources externes disponibles et accessibles pour la formation et l’accompagnement
  • Vecteurs de communication internes et externes

 Des pratiques à développer :

  • Analyses de pratiques (position  « méta »)
  • Pratiques d’évaluation « formative » (tâtonnement et erreur positifs, auto-évaluation)
  • Pratiques de recherches empiriques (résolutions de problèmes, innovations, recherches-actions)
  • Pratiques de reconnaissance et de valorisation des acquis de l’expérience
  • Pratiques d’auto formation
  • Pratiques de co formation
  • Pratiques de conseil, de tutorat et de monitorat (accueil et suivi des stagiaires, échanges inter générationnels, transferts de compétences…)
  • Pratiques d’élaboration d’un plan de formation élaboré pour répondre aux exigences de gestion des ressources humaines de l’établissement
  • Pratiques de capitalisation des expériences, des savoirs, des savoir-faire (mémoire collective)
  • Pratiques de mutualisation des savoirs, des savoir-faire divers

N'hésitez pas à visiter le site dédié à l'établissement formateur et demander l'aide d'un conseiller en formation